澳门太阳集团官网澳门太阳城★✿，澳门太阳集团网站入口★✿。太阳集团游戏城新版★✿。阳光讯（贺昌平记者 刘杰）为贯彻落实新课标理念★✿，促进教师专业成长★✿，西安市浐灞第十六小学依托本校“和润”课堂特色教学理念★✿，以大单元教学的形式开展了为期一个月的人人过关课活动★✿，高语组教师们积极准备输了被罚让别人玩一个月★✿、精心设计★✿，为大家呈现了别开生面的精彩课堂★✿。
本次过关课共计10位教师进行展示活动★✿，各位教师立足课标★✿，精心设计教学环节★✿，坚持以学生为主体★✿、教师为主导的教育理念★✿，呈现出了一节节各具特色★✿、精彩生动的课堂
五一班黄星月老师的执教的内容是五年级第五单元第一课《太阳》★✿，课堂上黄老师设置了三个学习任务让学生明晰了本节课的学习重点★✿。在抓关键词句梳理出文章主要脉络的基础上★✿，通过小组合作的方式★✿，找出文中的说明方法★✿，然后在老师的引导下体会这些说明方法的好处★✿，并尝试在写作中加以运用★✿，较好地落实这堂课的教学目标与该单元的语文要素★✿。
五二班胡一涵老师开启了一场精彩的《太阳》之旅★✿。通过这堂语文课★✿，同学们不仅认识了生字词★✿，还深入了解了太阳的特点与人类的关系★✿，学习了列数字★✿、作比较等说明方法tyc太阳成★✿。课堂上★✿，师生互动积极★✿，从单元导读明确目标★✿，到研读课文重点探究★✿，再到迁移练笔学以致用★✿。这样的课堂激发了学生的求知欲★✿，培养了语言运用能力★✿，让大家在学习语文知识的同时★✿，拓宽了科学视野★✿，感受了语文与科学融合的魅力★✿。
五三班贺昌平老师在执教《太阳》时输了被罚让别人玩一个月★✿，以旧知导入新知★✿，回顾了说明文的语言特点以及说明方法★✿。分层总结出说明对象的特点后★✿，具体分析作者是运用何种说明方法来写出太阳特点的★✿，以此感受说明文准确严谨的语言特点★✿，最后通过一系列练习★✿，让学生熟练掌握赏析说明文的方法★✿，以及如何将学到的说明方法运用到自己的写作练习中★✿。
五四班王童老师在教学《圆明园的毁灭》时tyc太阳成★✿，创设情境★✿，以回归文物长颈葫芦瓶导入新课★✿。课堂上以三个情景任务带领学生穿越时空★✿，从圆明园的灿烂辉煌启程★✿，渐渐深入其遭遇的苦难★✿，聆听历史的呢喃★✿。课堂的最后★✿，让学生对流落在外的文物们写一张明信片描绘今日之中华的盛世光景或对未来的期望★✿。
五五班王舒瑜老师执教的《桂花雨》★✿，紧扣单元语文要素“借助具体事物抒发感情的方法”开展教学输了被罚让别人玩一个月★✿。课堂上★✿，王老师引导学生借助关键词★✿，运用做批注★✿，品词★✿、表演★✿、联系生活实际★✿、朗读等方法和学生一起探究情感密码★✿。再结合资料★✿，丰富文章中母亲的形象★✿。使学生体会到作者对母亲深深的依恋和思念★✿。接着★✿，出示满觉陇的资料输了被罚让别人玩一个月★✿，引导学生思考为什么母亲说“这里的花再香★✿，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义以及“我”喜欢哪里的桂花tyc太阳成★✿，从而引导学生体会作者对家乡的思念之情★✿。最后通过读写结合★✿，落实本课的训练重点★✿。
五六班杨阳老师在执教《圆明园的毁灭》中善于采用读★✿、悟★✿、看★✿、说★✿、写等多种方式相结合★✿，将学生带入圆明园★✿，在此基础上★✿，让学生用不同方式阅读★✿，来体会作者思想感情★✿，通过昔日圆明园的金碧辉煌和如今的残破不堪进行对比tyc太阳成★✿，从而激发学生爱国情怀以及振兴中华的责任感和使命感输了被罚让别人玩一个月★✿。
五八班姚景云老师执教的《太阳》以五年级上册第五单元的写作任务为主线★✿，以课文为范本★✿，带领学生探求如何用说明方法将一种事物说明白？课堂上以学生为主体★✿，利用循循善诱的教学方式tyc太阳成★✿，让学生如沐春风★✿，风趣幽默的语言让整个课堂氛围轻松活跃输了被罚让别人玩一个月★✿。
五九班陈倩老师本课教学以“‘祖国在我心中’班级朗诵会”为具体情境★✿，围绕“如何朗诵好《少年中国说》”这一问题★✿，在真实的语文情境和学生熟悉的实践活动驱动下开始学习之旅★✿。学生运用本课所学的朗诵方法★✿，融入自己对文本的真实感受进行有感情地朗诵tyc太阳成★✿，获得了丰富的情感体验★✿。
五十班李静老师执教五年级上册《松鼠》一课输了被罚让别人玩一个月★✿。在课文讲解过程中★✿，李老师通过设计层层递进的问题★✿，引导学生梳理松鼠的外形特点★✿、生活习性等内容★✿，注重培养学生提取关键信息的能力★✿。在学习过程中★✿，学生不仅理清了作者将松鼠的特点“说明白”的思路★✿，也体会到了文艺性说明文活泼有趣的语言风格★✿。
六四班段海娇老师执教的《盼》★✿，课堂伊始★✿，段老师通过一段引人入胜的情境导入★✿，将学生们带入到一个充满期盼与等待的氛围中★✿。有效激发了学生对课文内容的探索欲望和学习兴趣★✿。在讲解课文时★✿，教师注重引导学生深入挖掘文本中的情感线索★✿，让学生从不同角度体会主人公“盼”的心情变化★✿。整堂课关注学生自主学习★✿，主动探究★✿。
活动结束后★✿，教师们进行的同行评议也同样精彩纷呈★✿，大家针对各个教师课堂的亮点表示肯定★✿，授课教师进行课堂反思后★✿，同行们积极参与点评★✿，发表自己的见解★✿，为解决这些不足出谋划策★✿，大家都收获颇丰★✿，此次过关课活动暨反思评课教研工作会取得圆满成功★✿。
通过本次人人过关课活动★✿，老师们获得了展示自我和反思交流的机会★✿，大家展现了对新课标理念的深度践行★✿，以核心素养为导向★✿，在课堂上积极探索多元教学路径★✿，力求打破传统教学的桎梏★✿。
以此为契机★✿，各位老师将继续深度挖掘新课标内涵★✿，依托学校“和润”课堂★✿，使语文课堂真正蜕变成为培育学生综合素养与文化自信的温暖摇篮★✿。
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